Если команды не отвечают на какой-либо вопрос помогают болельщики или гости. Открывается картинка «Соболь». Учитель: Как и береза, соболь - национальная гордость России. И не только потому, что водится в основном только у нас. Мех соболя во все времена ценился выше золота. А 30 лет назад

Участнику игры-аукциона, набравшему наибольшее число жетонов, присваивается звание «Знаток природы» и выдается открытка с подписями жюри «Лучшему знатоку природы». Команда, набравшая наибольшее количество жетонов, награждается медалями «Победитель в игре-аукционе Комнатные

На подставку выставляются растения: фикус, хлорофитум, аспарагус, бальзамин, колеус, алоэ, камнеломка, зигокактус, плющ. Задание командам: составить рассказы о 3-х растениях. Оставшиеся команды определяют, о каком растении идет речь, называют его и показывают. Примечание: в рассказе не должно

Дидактическая игра «Цветочный аукцион» как нетрадиционная форма обобщающего урока по теме «Комнатные растения». В последнее время стало популярно проводить обобщающие уроки в нестандартной форме: викторины, игры, лото и т.п. Это позволяет разнообразить

Учитель: - Правильно, сегодня в гостях у нас жаба и летучая мышь. (читает письма-жалобы) Жаба: - Сама знаю, что не красавица я. Окажись я рядом, многие шарахаются в сторону, а то ещё камнем бросят или ногой пнут. А за что? Не всем же быть красивыми

Совершенствование знаний о природе и окружающем мире является важнейшим средством и условием формирования отзывчивого и ответственного отношения детей младшего школьного возраста к её объектам и явлениям. Постоянное совершенствование экологических знаний на уроках в форме творческих заданий

Выбираемые учащимися методы творчества при выполнении заданий характеризуют соответствующие уровни развития творческого мышления, творческого воображения. Таким образом, переход на новый уровень развития креативных способностей младших школьников происходит в процессе накопления

Учитывая эти требования, мы строим систему творческих заданий, под которой понимается упорядоченное множество взаимосвязанных творческих заданий, сконструированных на основе иерархически выстроенных методов творчества, ориентированную на познание, создание, преобразование

Понятие "творческая деятельность младших школьников" можно определить как продуктивная форма деятельности учащихся начальной школы, направленная на овладение творческим опытом познания, создания, преобразования, использования в новом качестве объектов материальной

Анализ основных психологических новообразований и характера ведущей деятельности этого возрастного периода, современные требования к организации обучения как творческого процесса, который ученик вместе с учителем в определенном смысле строят сами; ориентация в этом возрасте на предмет

Последовательная интегрированная работа учителя значительно обогатит знания учащихся. Такая работа будет способствовать формированию у них сознания слитности с природой, о чем М.М. Пришвин писал: «Я слился с жизнью природы, и в душе вдруг, как голубь, затрепетала радость жизни. И я понял

Эти задания помогают повторить знания о взаимосвязях в природе, о мерах ее охраны, развивают у учащихся способность воспринимать красоту природы, радоваться и удивляться в процессе общения с природой и передавать эти впечатления с помощью слова, т.е. формируют мотивы охраны природы

Интегрированное обучение в экологическом образовании побуждает к поиску методов и форм обучения, требующих взаимодействия содержания различных учебных предметов. Уроки гуманитарного цикла служат благодатной почвой

Одним из принципов, согласно которым я разрабатываю уроки-занятия, является принцип создания успешности каждому ученику. По желанию каждый ребёнок сам выбирает себе задание: кто любит рисовать - рисует, кто обладает даром сочинительства - пишет сказку и т.д.

Двери, помимо всего прочего, обладают другими полезными свойствами. Некоторые фирмы предъявляют покупателям различные виды сертификатов. Например, существует сертификат на соответствие санитарным нормам; сертификат, подтверждающий теплоизоляционные свойства двери и так далее.